本网讯（特约记者易荣波李怡通讯员余卫东尹松章）今秋开学前夕，大悟礼山、思源等8所县直学校李彩霞等120余名城区教师来到新城镇等12个乡镇20所薄弱学校任教，帮扶农村教育。12所农村薄弱学校120名老师走进县直学校担任老师，培养提升教学能力。大悟加强教联体建设，健全城乡教师交流互换机制，打通教育堵点，破解“城镇挤、农村弱”“择校热”等教育难题，助力城乡教育均衡发展。
大悟县现有县直义务教育学校8所，乡镇学校60所，教师3186人，学生总数49000余名。大悟将教联体建设作为强县工程重要抓手，探索县域教联体改革新路径，出台《大悟县推进县域教联体建设实施方案》，打破现有乡镇行政区划范围和管理模式，统筹县城及乡镇间学校，深度推进学校融合办学，通过融合型、共建型、协作型三种建设模式，创新办学模式与办学运行机制。通过“城联乡”“大联小”“强联弱”“近联远”等多种真帮实扶方式，鼓励校与校之间、城与乡之间共享教育资源，包括师资力量、教材资源、教育设施等，促进资源优势互补、质量共同提升、促进资源共享，实现“1+1＞2”的“教联体效应”，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。
截至8月底，全县建设教联体23个，全县68所义务教育学校已全部纳入教联体建设，教联体建设覆盖学生49686人，覆盖学生占比100%。已建成省级试点及省级示范性教联体1个，市级试点4个，市级示范性教联体3个，县级试点15个，2023年，县思源实验学校荣获“省级示范教联体”单位称号。
教联体建设需要优质教师，该县统筹调配全县教师资源，发挥县直名师引领和名校示范作用，优化优质全域教育资源配置，支持融合型教联体内部教师编制打通使用，促进教师互通互融。
“县直学校老师带来音乐、体育、美术、计算机这些优质课，教联体建设让城乡孩子享受同等优质的教学，让乡村孩子拥有了同样美好的时光。”思源实验学校教联体新城镇金岭校区校长黄华兰说。金岭学校吸引了更多学生返校，目前，该校学生已经达到279名。
通过城区优质学校选派一批、农村薄弱学校选派一批的形式促进核心校和成员校、城区和农村教师间的双向流动和合作研究，在为期一年的交流期内，老师用心用力用情提升全县城镇薄弱学校、农村学校办学水平，全面提高乡镇教师的专业素养和教学水平，促进教师队伍素质的整体提升，构建全县“学有优教”的基础教育公共服务体系，共同缔造美好教育。
截至目前，全县23个教联体开展城乡教师轮岗互换交流375人次，开展教育教学活动180场次，惠及3万余名学生，有效化解人民群众关心关切的教育难点问题。
(责任编辑：杨涛)
